需要指出的，破除的是“唯論文”的“唯”而不是“論文”。不管對(duì)于個(gè)人，還是對(duì)于單位，科研工作者發(fā)表論文都是好事。須知，科研也是要計(jì)算產(chǎn)出的，而論文就是科研重要的產(chǎn)出形式?！拔ㄕ撐摹敝员仨毱瞥?，是因?yàn)槠鋵⒄撐慕^對(duì)化，沒有論文不行，但光有論文更是萬(wàn)萬(wàn)不可。

1、為什么要文公開自己的研究成果？

近期，破除“四唯”成為了熱點(diǎn)，尤其是“唯論文”最受人詬病，自然成為眾矢之的，非破除之不可。

需要指出的，破除的是“唯論文”的“唯”而不是“論文”。不管對(duì)于個(gè)人，還是對(duì)于單位，科研工作者發(fā)表論文都是好事。須知，科研也是要計(jì)算產(chǎn)出的，而論文就是科研重要的產(chǎn)出形式?！拔ㄕ撐摹敝员仨毱瞥?，是因?yàn)槠鋵⒄撐慕^對(duì)化，沒有論文不行，但光有論文更是萬(wàn)萬(wàn)不可。

論文是學(xué)術(shù)共同體互相交流信息的重要形式。個(gè)人將研究成果以論文的形式發(fā)表出來(lái)，供同行評(píng)議，及時(shí)分享信息，也才能更好的促進(jìn)本領(lǐng)域的發(fā)展。一般來(lái)說(shuō)，論文都是分享知識(shí)性的成果，不同于專利，離產(chǎn)業(yè)界比較遠(yuǎn)，短期內(nèi)不會(huì)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，所以論文一般不存在保密的問(wèn)題。比如說(shuō)的理論研究，涉及量子物理的知識(shí)，而這些知識(shí)都是公開發(fā)表的，但的具體制造技術(shù)才是所謂核心機(jī)密，需要保密。說(shuō)得直白一點(diǎn)，論文是知識(shí)的產(chǎn)出，發(fā)表論文的目的主要是為了分享和交流。

作為科研的重要產(chǎn)出，對(duì)論文發(fā)表者予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，多勞多得，這也無(wú)可厚非。但漸漸這種獎(jiǎng)勵(lì)變了味，只看論文數(shù)量以及影響因子，扭曲了論文發(fā)表的初衷。事實(shí)上，有的學(xué)科適合發(fā)表論文，比如基礎(chǔ)學(xué)科，本來(lái)就是創(chuàng)造知識(shí)的學(xué)科，自然論文很重要；但對(duì)于工科以及醫(yī)學(xué)這樣的專業(yè)，重在技術(shù)和應(yīng)用，一味追求論文，往往得不償失。再者，一些國(guó)防軍工項(xiàng)目，不是發(fā)不了論文，而是不能發(fā)。在這樣的情況，如果都以論文論高低，顯然也是不合理的。

當(dāng)前大家將論文視為洪水猛獸，這是矯枉過(guò)正，還是那句話，要破除是“唯論文”，論文本身是無(wú)需也不應(yīng)該破除的。

2、山西省技術(shù)學(xué)校有哪些專業(yè)？

山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所隸屬于山西省教育廳的普通高等職業(yè)技術(shù)院校，是“山西省文明單位標(biāo)兵”，是教育部確定的“首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位”。2008年，被國(guó)家教育部評(píng)為全國(guó)高職高專人才培養(yǎng)工作辦學(xué)水平 “優(yōu)秀等級(jí)”院校。2015年，被國(guó)家教育部、財(cái)政部確定為“國(guó)家示范性骨干高職院?！?。

學(xué)院分四校區(qū)辦學(xué)，設(shè)有十一系三部，面向“建材、信息、物流、建筑、裝備制造、旅游”等行業(yè)開辦有38個(gè)專業(yè)；注冊(cè)有山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有限公司，下設(shè)太原市程材科技有限公司等3家專業(yè)科技公司；注冊(cè)有學(xué)術(shù)性的法人社會(huì)團(tuán)體"山西省硅酸鹽學(xué)會(huì)"；主辦有國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的《建材技術(shù)與應(yīng)用》月刊；承辦有武漢理工大學(xué)本?？坪凇⒕W(wǎng)絡(luò)教學(xué)站（點(diǎn)），具有國(guó)家（?。┱J(rèn)定的可進(jìn)行69種職業(yè)資格培訓(xùn)認(rèn)證的4個(gè)職業(yè)技能鑒定所（站）；有循環(huán)經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)認(rèn)定的“全國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)工程實(shí)驗(yàn)室”1個(gè)；有“山西省建材行業(yè)技術(shù)中心”1個(gè)。

學(xué)院現(xiàn)有在校生12000人，教職工740余人，其中專兼職教師562人，副高以上職稱121人，具有碩士以上學(xué)位教師296人，“雙師型”教師356人，省級(jí)“雙師型”教學(xué)名師8人、省級(jí)“雙師型”優(yōu)秀教師14人，有15名教師被相關(guān)部門聘為技術(shù)專家。 學(xué)院以提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和技能為核心，大力推行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，建有央財(cái)支持建設(shè)專業(yè)4個(gè)，省級(jí)專項(xiàng)資金支持建設(shè)專業(yè)1個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)2個(gè)，省級(jí)品牌專業(yè)3個(gè)，建有國(guó)家級(jí)、省級(jí)精品資源共享課程11門。校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室102個(gè)，與企業(yè)共建校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地133個(gè)。 學(xué)院以校企合作為辦學(xué)特色，注重校企合作體制機(jī)制的創(chuàng)新。依托學(xué)院資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有限公司成立的專業(yè)科技公司，積極與行業(yè)企業(yè)合作開展技術(shù)研發(fā)和服務(wù)工作，目前已與100余家企業(yè)建立了密切的校企合作關(guān)系。 近三年，學(xué)院教師發(fā)表教科研論文362篇；主參編教材、出版論著95部；主持、參與縱向課題137項(xiàng)，橫向課題13項(xiàng)；開展技術(shù)服務(wù)100余項(xiàng)。教師個(gè)人獲得省級(jí)以上榮譽(yù)133項(xiàng)。教師取得實(shí)用新型專利16項(xiàng)，發(fā)明專利1項(xiàng)。學(xué)生在國(guó)家級(jí)、省級(jí)技能大賽和各類教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)303項(xiàng)。其中，獲得國(guó)家一等獎(jiǎng)5個(gè)、二等獎(jiǎng)12個(gè)、三等獎(jiǎng)9個(gè)；獲得山西省一等獎(jiǎng)29個(gè)、二等獎(jiǎng)25個(gè)、三等獎(jiǎng)47個(gè)；在其他各類國(guó)家、省級(jí)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)176項(xiàng)。畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在90%以上，位居全省高職院校前列。